• This is slide 1 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 2 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 3 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 4 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 5 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.

Indahnya Kebersamaan

Kebersamaan itu indah dan melebihi apapun. Kebersamaan itu penting bukan hanya menjaga silaturahmi, tapi harus menghasilkan sesuatu yang lebih baik. Saat-saat bersama orang-orang yang kita sayangi akan selalu menjadi kenangan yang indah. Saat kita masih bersama kita akan merasakan arti kebersamaan. Kebersamaan membuat kita merasa tidak sendiri. Kebersamaan membuat kita merasa lebih kuat. Kebersamaan akan membuat perjalanann kita terasa ringan. Kebersamaan akan membuat perjalanan lebih bermakna. – 

(471132)



RPP Tematik kelas 2 semester 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)  Tematik
 

Nama Sekolah   :  MI Swasta Darussalam
Tema                   :  Peristiwa
Kelas/Semester   :  II / 2
Alokasi Waktu   : 3 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

B. Indonesia

¨      Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
¨      Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
¨      Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
¨      Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

IPS

¨      Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

IPA

¨      Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
¨      Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.

SBK

¨      Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air.

B.   Kompetensi Dasar

B. Indonesia

¨      Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.
¨      Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.
¨      Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
¨      Menyebutkan isi teks agak panjang  (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
¨      Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.

IPS

¨      Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
¨      Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
¨      Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

IPA

¨      Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.
¨      Mengidentifikasi kenampakan matahari  pada pagi, siang dan sore hari.
¨      Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

SBK

¨      Berkreasi dengan cat warna.
C.   Tujuan Pembelajaran**

B. Indonesia

¨      Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain.
¨      Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
¨      Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang.
¨      Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar.

IPS

¨      Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
¨      Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
¨      Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

IPA

¨      Siswa dapat menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.
¨      Siswa dapat membedakan panas matahari pagi, siang dan sore hari.
¨      Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
¨      Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.

SBK

¨      Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan.
¨      Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna.

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

D.   Materi Pokok
¨      Teks berisi pesan pendek.
¨      Bercerita tentang dongeng.
¨      Menceritakan yang didengarkan.
¨      Teks panjang 20 – 25 kalimat.
¨      Puisi menggunakan huruf sambung.
¨      Dokumen diri dan keluarga.
¨      Pengalamam diri sendiri dan keluarga
¨      Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
¨      Sumber energi dan kegunaannya
¨      Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi
¨      Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari
¨      Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan

E.   Metode Pembelajaran
¨      Demontrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab.

F.    Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi :
·        Merapikan siswa, mengatue tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).
·        Test awal pelajaran (pre test).

Kegiatan inti

Minggu ke I

Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPA, IPS)  3 x 35’

§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain.
F Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.
F Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
§ Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
 Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
F  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis.

A.   Alat dan Sumber Belajar
F Alat peraga
F Buku panduan Bahasa Indonesia, Sains, IPS, SBK,
F Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.
F Lingkungan sekitar

B.   Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
B. Indonesia
·         Mencatat isi pesan.
·         Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.
·         Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
·         Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
·         Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
·         Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .
·         Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.
·         Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan)

IPS

·         Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
·         Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).
·         Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
·         Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
·         Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.
·         Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

IPA

·         Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.
·         Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.
·         Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
·         Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
·         Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
·         Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
·         Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
·         Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

SBK

·         Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.

Tes lisan Tes tertulis


uraian
isian
 B. Indonesia
·         Bagaimana cara mencatat isi pesan.
·         Bagaimana cara Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.
·         Bagaimana cara menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
·         Bagaimana cara menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
·         Ceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
·         Bacakanlah lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .
·         Jelaskanlah isi teks yang telah dibaca dalam hati.
·         Bagaimana cara Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan)

IPS

·         Tunjukkan dokumen diri dan keluarga.
·         Ceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).
·         Jelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
·         Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
·         Sebutkanlah pengalaman diri sendiri dan keluarga.
·         Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

IPA

·         Bagaimana cara Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.
·         Tunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.
·         Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
·         Ceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
·         Bedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
·         Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
·         Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
·         Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

SBK

·         Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.
·   LKS
·   Lmbar observasi.


C.   Kriteria Penilaian      
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
 2. Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Kerjasama



Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1

4
2
1

2.    Lembar Penilaian

No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah Skor
Nilai
Kerjasama
Partisipasi
1.
Alzainab A.Kunda





2
Citra R.Rahmani





3
Dwi Novia Riana





4
Fanina Umar





5
Fitriyanti





6
Intan Saputri





7
Irda Syafruduin





8
Kuntum Harum Sari





9
Marlining Rugaya





10
Mistillah Ramadani





11
Muh. Afdal





12
Muh.Fadlin





13
Muh.Rianto





14
Naizatul Asmiran





15
Nasrin Nasir





  CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

                                                                                        Maumbawa,14 Juni 2016
Mengetahui                                                                           
  Kepala Sekolah                                                                     Guru Kelas 2,